En el marco de una política de gestión orientada a la cooperación institucional, el Municipio de Juan Bautista Alberdi llevó adelante una reunión estratégica con directivos de establecimientos educativos de distintos niveles, con el objetivo de coordinar el regreso y la organización del personal auxiliar municipal que presta servicios en las escuelas.
El encuentro contó con la participación del Supervisor de Nivel Primario Fabián González Juárez, el Secretario Gabriel Lazo y el Director de Gestión Educativa, Prof. Emilio Tuma, además de directivos de la Escuela Liberani, ENSFA, Escuela Núñez del Prado, Escuela Las Heras, Escuela N° 26 Provincia de Catamarca, Escuela Nivel Inicial Las Heras y ENSFA Nivel Superior.
La gestión del intendente Bruno Romano se enmarca en los lineamientos provinciales impulsados por el gobernador Osvaldo Jaldo y el ministro del Interior Darío Monteros, con el acompañamiento del Honorable Concejo Deliberante y el respaldo legislativo de Nancy Bulacio.
Un modelo de gestión basado en la articulación
Más allá de la formalidad del encuentro, el eje central radica en la función estratégica del personal auxiliar municipal dentro del sistema educativo. Las tareas de limpieza, cocina y mantenimiento no solo garantizan el funcionamiento cotidiano de los establecimientos, sino que impactan directamente en la calidad educativa.
Sin infraestructura adecuada ni condiciones higiénicas óptimas, el proceso pedagógico se resiente. En este sentido, la decisión política de sostener y reorganizar el envío de personal auxiliar representa una inversión indirecta pero fundamental en educación.
La articulación entre municipio y escuelas refleja un modelo de gestión pública de proximidad: el Estado local no se limita a competencias estrictamente administrativas, sino que asume un rol activo en la solución de necesidades concretas.
Impacto social y político
Desde una perspectiva de análisis, esta política cumple tres funciones clave:
Función social: garantiza igualdad de condiciones para estudiantes, especialmente en contextos donde la escuela es un espacio central de contención.
Función institucional: fortalece el vínculo entre municipio y comunidad educativa, generando canales de diálogo directo.
Función política: consolida una gestión alineada con el gobierno provincial, mostrando cohesión y trabajo coordinado entre distintos niveles del Estado.
En ciudades del interior, donde los recursos suelen ser más limitados, la cooperación interinstitucional se vuelve determinante. El acompañamiento constante a las escuelas no solo resuelve cuestiones operativas, sino que construye legitimidad y presencia territorial.
Un compromiso sostenido
Desde el Municipio se reafirmó la voluntad de continuar trabajando de manera conjunta con cada establecimiento educativo, atendiendo demandas específicas y sosteniendo un esquema de colaboración permanente.
La educación pública, más allá de las aulas, se sostiene también en estas decisiones administrativas que muchas veces pasan desapercibidas, pero que resultan esenciales para garantizar un entorno adecuado para alumnos, docentes y toda la comunidad educativa.
La reunión, en definitiva, no fue solo un acto protocolar: fue una señal concreta de gestión activa y coordinación institucional en favor del sistema educativo local.
